Projetos de Pesquisa e Extensão
Desenvolvimento Regional e Economia da Cultura: geração de renda, território e experiências locais entre Minho e Sul de Minas Gerais, Brasil (2019-Atual)
Propõe-se um estudo sobre a relação desenvolvimento regional e economia da cultura, circunscrito às concepções de território em que se valorizam as experiências a partir de saberes-fazeres implicados no local. O estudo toma como referência as discussões de Desenvolvimento promovidas na Universidade do Minho, Portugal, podendo ser aplicadas no Sul de Minas Gerais, Brasil, sob a perspectiva de geração de renda.
Fluir Mandu: expressões culturais no bairro São Geraldo (2018)
O objetivo deste projeto de extensão foi o de possibilitar o (re)conhecimento e a construção participativa dos espaços públicos que compõem o bairro São Geraldo, enquanto locais de acessos às expressões culturais, potencializando as práticas já existentes naquele território.
Entre o saber e o fazer da cultura: a formação de agentes culturais em Itajubá/MG (2018)
Projeto de extensão que teve por intenção realizar uma intervenção no cenário cultural do município de Itajubá e seus entornos, elaborando e ministrando dois cursos na área, um de gestão cultural e outro de produção cultural, cujo público alvo circunscreve-se aos diversos agentes culturais que atuam no município.
II Seminário Nacional de Políticas Culturais e Ambientais (2017)
Trata-se da segunda edição do Seminário Nacional de Políticas Culturais e Ambientais que ocorreu nos dias 2, 3 e 4 de agosto, no campus da Universidade Federal de Itajubá, em Itajubá-MG. A primeira edição ocorreu em São Leopoldo (RS), em 2016. No conjunto, buscou-se influenciar os encaminhamentos das políticas públicas e sociais no campo da cultura, da biodiversidade, diversidade e formação de quadros capacitados à gestão de políticas culturais, em instâncias públicas e privadas, locais, regionais e nacional. A realização do encontro em Itajubá visou fortalecer as atividades de pesquisas do PPG DTecS e NEID, impulsionados pelo projeto “Observatório de Desenvolvimento e Cultura no Sul de Minas Gerais”.
Observatório de Desenvolvimento e Cultura (2016-2020)
Projeto de pesquisa para a constituição de um Observatório de Desenvolvimento e Cultura, no Sul do Estado de Minas Gerais, com a pretensão de subsidiar pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento, Tecnologias e Sociedade (PPG DTecS), bem como ações do Poder Público, ONG?s e Associações para intervenção em processos de geração de renda, artefatos e saberes, a partir de levantamentos de informações sobre as práticas de saber-fazer populares.
Indicativos de desenvolvimento do município de Itajubá (2015-2018)
Projeto de pesquisa que estudou a relação entre desenvolvimento e sociedade, especificamente a partir dos investimentos públicos e privados na cidade de Itajubá, sul de Minas Gerais, enquanto possibilidade de dar suporte aos processos de desenvolvimento no âmbito local e regional. Leva-se em consideração os fluxos e contra-fluxos dos investimentos públicos e privados. A questão que orienta esta proposição é: os investimentos públicos e privados são suficientes para promover o desenvolvimento?
Cine & Prosa (2015-2017)
Projeto de extensão que realizou a exibição de documentários que tenham como tema a crítica ao modelo de desenvolvimento hegemônico, nas diversas temáticas que ele abarca: saúde, educação, segurança, meio-ambiente, cultura, trabalho etc. O objetivo foi de fomentar o debate e a discussão sobre as tendências do Desenvolvimento, com a pretensão de pensar propostas outras de superação das desigualdades e diferenças presentes em nossa realidade social.
Escola e Violências (2012-2015)
Projeto de pesquisa que relacionou os processos de desenvolvimento às inovações sociais de intervenção pública na formação humana, em especial o papel do Ministério Público na mediação dos conflitos no interior da escola, relacionando-os com problemáticas da juventude e da violência, levando-se em conta o imaginário, a cultura e os diferentes modos de ser, sentir, pensar e experienciar a vida em contextos escolares. A pergunta que orienta esta proposta é: como o Estado, dentro das possibilidades da Justiça Restaurativa, trata a violência (ou conflitos) no interior da escola?